华东师范大学党委书记梅兵:“我们师范生本科基本不再输出教师”

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其次,反对砍掉专业的一方,则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。

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此外,第二个是人工智能课程包。我们开设了两百多门人工智能相关的课程,学生选择空间很大。而且,我们也对课程进行了分级设置,从人工智能的基本概念认知,到初步应用,再到深度应用和研发,共7级。学生可根据自身学科基础和学习兴趣循级选择。

最后,梅兵:如果给学生设计了丰富的学习模块,最后却还是用一张试卷考到底,那改革就落不了地。所以,考核方式更多样了。

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关于作者

王芳,专栏作家,多年从业经验,致力于为读者提供专业、客观的行业解读。

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